Programme complet de Français — Brevet des collèges 2026

L'épreuve de français au Brevet dure 3 heures et est notée sur 100 points. Elle se compose de deux parties : la première (1 h 10) comprend un texte littéraire avec des questions de compréhension et de compétences linguistiques (grammaire, conjugaison, orthographe) ainsi qu'une dictée (20 min) et un exercice de réécriture ; la seconde partie (1 h 30) est un travail d'écriture au choix entre un sujet d'invention et un sujet de réflexion.

1. Grammaire

1.1 — Nature et fonction des mots

Les classes grammaticales (natures) :

Les fonctions : sujet, COD, COI, complément circonstanciel (temps, lieu, cause, manière, but), attribut du sujet, épithète, complément du nom, apposition.

• COD : répond à la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe. Il lit un roman.
• COI : introduit par une préposition (à, de). Elle parle à son frère.
• CC de temps : Il viendra demain.
• Attribut du sujet : relié par un verbe d'état (être, paraître, sembler). Cette histoire est passionnante.
• Épithète : adjectif directement lié au nom. Un long voyage.

1.2 — Les propositions

Proposition indépendante : elle se suffit à elle-même. Le soleil brille.

Proposition principale : elle a du sens seule mais est complétée par une subordonnée. Je pense que tu as raison.

Propositions subordonnées :

• Relative : introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où). Complète un nom (antécédent). L'homme qui parle est mon père.
• Conjonctive complétive : introduite par « que ». Fonction COD du verbe principal. Je sais qu'il viendra.
• Conjonctive circonstancielle : introduite par une conjonction (quand, lorsque, parce que, si, bien que...). Fonction CC. Il sort quand il pleut.
• Interrogative indirecte : introduite par si, ce que, qui, comment, pourquoi... Je me demande s'il viendra.

1.3 — Voix active et voix passive

• Voix active : le sujet fait l'action. Le chat mange la souris.
• Voix passive : le sujet subit l'action. La souris est mangée par le chat.

Transformation : le COD devient sujet, le sujet devient complément d'agent (introduit par « par »), l'auxiliaire « être » est conjugué au temps du verbe actif.

• Présent actif → présent passif : Le professeur corrige les copies. → Les copies sont corrigées par le professeur.
• Passé composé actif → passé composé passif : Le professeur a corrigé les copies. → Les copies ont été corrigées par le professeur.

1.4 — Discours direct, indirect et indirect libre

• Discours direct : les paroles sont rapportées telles quelles, entre guillemets. Il dit : « Je pars demain. »
• Discours indirect : les paroles sont intégrées dans une proposition subordonnée. Changements de pronoms, de temps et de repères temporels. Il dit qu'il part le lendemain.
• Discours indirect libre : mêle narration et paroles du personnage sans marques typographiques ni verbe introducteur. Il ne pouvait plus attendre. Il partirait demain, c'était décidé.

Concordance des temps au discours indirect :

2. Conjugaison

2.1 — L'indicatif

Verbes irréguliers essentiels : être (je fus), avoir (j'eus), aller (j'allai), faire (je fis), voir (je vis), venir (je vins), prendre (je pris), dire (je dis), pouvoir (je pus), vouloir (je voulus), savoir (je sus).

2.2 — Le subjonctif présent

Formation : radical de la 3e personne du pluriel du présent + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Emploi : après des verbes de volonté, de doute, de sentiment. Je veux qu'il vienne. / Il faut que tu saches.

Verbes irréguliers : être (que je sois), avoir (que j'aie), aller (que j'aille), faire (que je fasse), pouvoir (que je puisse), savoir (que je sache).

2.3 — Le conditionnel

• Conditionnel présent : futur simple avec terminaisons de l'imparfait. Je parlerais, tu parlerais...
• Conditionnel passé : avoir/être au conditionnel présent + participe passé. J'aurais parlé.

Emplois : souhait, hypothèse irréelle, information incertaine, politesse. Si j'avais le temps, je voyagerais. (hypothèse irréelle dans le présent)

2.4 — L'impératif

Conjugué à 3 personnes seulement : tu, nous, vous. Pas de pronom sujet.

• 1er groupe : parle, parlons, parlez (pas de -s à la 2e personne du singulier sauf devant « en » et « y » : Parles-en.)
• 2e groupe : finis, finissons, finissez
• 3e groupe : prends, prenons, prenez / sois, soyons, soyez / aie, ayons, ayez

3. Orthographe

3.1 — Accords du participe passé

Avec l'auxiliaire être : le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet. Elles sont parties. Ils sont arrivés.

Avec l'auxiliaire avoir : le participe passé s'accorde avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe. Sinon, il reste invariable.

• J'ai mangé des pommes. (COD après → invariable)
• Les pommes que j'ai mangées. (COD « que » = pommes, placé avant → accord)
• Elle s'est lavée. (pronom réfléchi = COD → accord)
• Elle s'est lavé les mains. (COD = les mains, après → invariable)

3.2 — Homophones grammaticaux

4. Figures de style

Les figures de style sont essentielles pour l'analyse de texte et la rédaction.

5. Les genres littéraires et thèmes du programme

5.1 — Se raconter, se représenter (autobiographie)

Écriture de soi : autobiographie, mémoires, journal intime, autoportrait.

Œuvres de référence :

• Rousseau, Les Confessions (1782) : « Je forme une entreprise qui n'eut jamais d'exemple... »
• Nathalie Sarraute, Enfance (1983) : double voix narrative, mémoire fragmentée
• Albert Cohen, Le Livre de ma mère (1954) : hommage autobiographique

Caractéristiques : pacte autobiographique (auteur = narrateur = personnage), usage du « je », récit rétrospectif, quête de sincérité.

5.2 — Dénoncer les travers de la société

Satire, utopie, dystopie, pamphlet, fable, conte philosophique.

Œuvres de référence :

• La Fontaine, Fables (1668-1694) : critique sociale par l'apologue (Le Loup et l'Agneau, Les Animaux malades de la peste)
• Voltaire, Candide (1759) : conte philosophique, ironie, critique de l'optimisme
• Victor Hugo, Les Misérables (1862) : dénonciation de la misère et de l'injustice sociale
• Molière, L'Avare (1668), Le Malade imaginaire (1673) : satire des vices par le comique

Procédés : ironie, antiphrase, exagération, registre satirique, apologue.

5.3 — Visions poétiques du monde

La poésie comme regard singulier sur le monde : poésie lyrique, engagée, symboliste, surréaliste.

Œuvres et auteurs de référence :

• Rimbaud, Poésies (1870-1871) : Le Dormeur du val, Ma Bohème, Sensation
• Baudelaire, Les Fleurs du mal (1857) : L'Albatros, Correspondances, synesthésies
• Éluard, Liberté (1942) : poésie engagée, anaphore
• Apollinaire, Calligrammes (1918) : poésie visuelle, modernité

Formes poétiques : sonnet (2 quatrains + 2 tercets), vers libre, calligramme, prose poétique. Versification : alexandrin (12 syllabes), octosyllabe (8), décasyllabe (10). Rimes : plates (AABB), croisées (ABAB), embrassées (ABBA).

5.4 — Agir dans la cité : individu et pouvoir

Littérature engagée, discours, plaidoyers, réquisitoires.

Œuvres de référence :

• Victor Hugo, Le Dernier Jour d'un condamné (1829) : plaidoyer contre la peine de mort
• Aimé Césaire, Cahier d'un retour au pays natal (1939) : dénonciation du colonialisme
• Simone Veil, discours à l'Assemblée nationale (1974) : défense du droit à l'IVG

Procédés de l'argumentation : thèse, arguments, exemples, connecteurs logiques, appel aux émotions (pathos), appel à la raison (logos), autorité de l'orateur (ethos).

6. Méthodologie

6.1 — La dictée

• Relisez trois fois : sens global, accords (sujet-verbe, participes passés, adjectifs), homophones
• Attention aux pièges classiques : participe passé avec avoir + COD avant, pluriels irréguliers, homophones

6.2 — Les questions de compréhension

• Répondez par des phrases complètes en reprenant les mots de la question
• Citez le texte entre guillemets avec le numéro de ligne
• Identifiez les figures de style et expliquez leur effet

6.3 — Le sujet d'invention

Structure : introduction (situation initiale), développement (péripéties, descriptions, dialogues), conclusion. Soignez la cohérence des temps (passé simple/imparfait pour le récit, présent pour le dialogue).

6.4 — Le sujet de réflexion

Structure argumentative : introduction (amorce, problématique, annonce du plan), développement (2 ou 3 parties avec argument + exemple), conclusion (bilan, ouverture). Utilisez des connecteurs logiques : d'abord, ensuite, en revanche, par conséquent, en conclusion.